Pensem un Plà d'acollida per als alumnes nouvinguts

Un dels aspectes que hem de tenir en compte quan siguem docents, és saber dissenyar un plà d’acollida per a tots aquells alumnes que s’incorporin tard, és a dir, establir un plà per tal de facilitar i fer més senzilla l’arribada a la nostra assignatura, en aquest cas parlem de l’assignatura d’Expressió Plàstica i la seva Didàctica, ja que és en aquesta on se’ns ha proposat que reflexionéssim sobre aquestes mesures.

Reflexionar sobre un plà d’acollida ens ha de servir per trobar solucions als possibles problemes que es puguin trobar els alumnes nouvinguts, ja que durant els seus primers dies d’estada en un lloc o a una aula nova es poden arribar a sentir desplaçats, sense saber ben bé que és el que han de fer i sense conèixer a la resta de companys.

Saber actuar a temps i tenir les coses previstes ens pot ajudar a solucionar aquest problema, del contrari, l’ incorporació d’aquest alumnat nouvingut ens pot suposar un problema, ja que si no s’integra amb facilitat i normalitat, ens pot arribar a retardar el ritme de les classes, perdent temps que destinem als treballs i projectes que puguem haver començat durant l’assignatura.

Realment considero que aquesta reflexió l’ha de fer cada professor per tal d’estar preparat i que aquesta situació no el pugui agafar per desprevingut. Aquesta, és una reflexió que també l’hem de traslladar als nostres alumnes, per tal que ells també puguin formar part activa d’aquests plans d’acollida als nouvinguts, ja que són els alumnes els qui també poden ajudar i facilitar la integració d’aquest col·lectiu d’alumnes que s’incorporen tard a un curs escolar.

Quina és la meva proposta per acollir l’alumnat nouvingut?

Crec que l’adjudicació de padrins i padrines voluntaris entre els companys de classe per acollir i guiar la integració de l’alumnat nouvingut, és una metodologia molt productiva i eficaç. Aquesta és una metodologia que s’aplica a l’IES Jaume I de Salou, que pot ser aplicada també a l’Educació Primària i a qualsevol assignatura, i la qual pretén que alumnes voluntaris ajudin als nouvinguts, ja siguin alumnes que procedeixen d’un altre poble o alumnes immigrants de fora del país.

Padrins de Joel

En el nostre cas, parlant de l’assignatura d’Expressió Plàstica i la seva Didàctica, aquesta metodologia ens pot ajudar per a que aquest col·lectiu d’alumnes agafin ràpid el ritme dels diferents projectes o treballs que puguem haver començat a treballar amb els alumnes, ja que els padrins i les padrines poden explicar, mostrar i repetir als alumnes nouvinguts tot allò que estiguin fent o treballant, la qual cosa els ajuda a agafar millor el fil conductor de les classes.

Carmen Vañó i Paula Gómez són les padrines de Peixin Chen, procedent de la China.

Una activitat creativa que se’n podria esdevenir del treball amb padrins i padrines, podria ser que aquests filmessin o plasmessin en un diari tot el procés d’integració d’aquests alumnes nous, ja siguin forasters o immigrants, per tal que després puguin mostrar o explicar tot aquest procés a la resta d’alumnes, així com explicar quina ha estat la seva evolució en el treball a l’aula i els diferents projectes que es puguin esta treballant.

En aquest vídeo podem observar com una noia immigrant explica el que a après treballant el cos humà a l'aula d'Expressió Plàstica:

També seria interessant, que l’alumne/a nouvingut, una vegada adaptat al curs i a l’assignatura, es pogués presentar de nou davant la resta de companys i narrés tota la seva experiència d’acollida i d’integració.

Aquí tenim la presentació d'un alumne nouvingut, en aquest cas d'un alumne immigrant:

En fi, considero que aquest projecte aplicat a l’IES Jaume I de Salou, és una bona eina que pot ser aplicada també a l’Educació Primària per dur a terme aquests plans d’acollida.

Aquesta web ens mostra en format pdf el plà d’acollida dissenyat per l’IES Jaume I de Salou:

http://weib.caib.es/Documentacio/jornades/Web_I_Cong_Medit/PDFs/massip1.pdf

També cal dir que el professorat nouvingut mereix una acollida per part del centre i els alumnes, llavors penso que seria interessant que tots els alumnes expliquessin al professor/a quins són els treballs i projectes que ja han començat i estan portant a terme, per tal que aquest pugui començar a treballar i es pugui situar fàcilment a l’assignatura en qüestió.

Aquí podem observar el plà d’acollida per al professorat i alumnat nouvingut dissenyat pel CEIP Silvestre Santaló:

http://www.xtec.es/centres/b7003151/pdf/070622%20Pla%20Acollida.pdf