Bé, aquest any estic cursant primer de Magisteri d’Educació Física i aquest segon quadrimestre he començat l’assignatura d’Expressió Plàstica i la seva Didàctica. Per tal de plasmar tot el meu procés d’aprenentatge durant el meu pas per aquesta assignatura, he realitzat aquest blog, el qual hem serveix per reflexionar els temes i els continguts treballats a classe, mostrar la meva evolució en aquesta assignatura i donar sentit a tot aquest procés d’aprenentatge per tal que com a futur docent hem serveixi de manera significativa per al dia de demà. Durant aquest viatge per l’Expressió Plàstica i la seva didàctica, hem tractat temes molt diversos, exercicis i propostes, tan a teoria com a pràctica, les quals intentaré vincular una amb l’altra de manera significativa per tal que tot aquest procés d’aprenentatge cobri sentit.
En aquest bloc, com ja he dit abans, a més de reflexionar, vincular i aprofundir sobre el que hem fet i he aprés, també intentaré buscar sentit i aplicacions a tots aquests aspectes reflexionats anteriorment, ja que com a futur docent he de pensar en la transferència dels meus coneixements i pensar totes aquelles coses que he de tenir en compte alhora de treballar amb els meus alumnes, com ara saber que s’aprèn fent unes coses i unes altres o com s’ha de treballar duna manera productiva.
En fi, com ara podreu observar, ja el primer dia de classes vaig aprendre aspectes nous que trencaven amb els meus esquemes de donar les classes, però que considero que són una eina de treball molt potent i productiva alhora de treballar l’autonomia i la creativitat dels alumnes. Dit això començaré aquest viatge ple d’aprenentatge.
La presentació és un dels temes que més m’ha cridat l’atenció en aquest viatge per l’assignatura, ja que el professor, Jordi, se’ns ha presentat d’una manera original que trenca totalment amb l’esquema de presentació d’un professor el seu primer dia de classe davant els seus alumnes. No es tracta del rudimentari odre d’una presentació personal ni el d’una assignatura nova on el professor/a es presenta i enalteix tots els seus títols i mèrits, i on marca les pautes a seguir durant el transcurs de tota l’assignatura. El professor Jordi ens ha deixat preguntar-li tots els aspectes que hi trobéssim oportuns sobre la seva vida, ens ha deixat reflexionar com ens agradaria que sigui l’assignatura aportant idees i propostes. També se’ns ha presentat identificant-se com el protagonista d’una historia on nosaltres ens hem identificat amb els altres personatges que l’acompanyaven, i una altra manera ha estat presentar-se amb la lletra d’una cançó d’Alejandro Sanz.
Tot aquest procediment de presentació fet pel professor durant el primer dia de l’assignatura hem mostra un missatge molt clar, el qual hem fa veure com un docent s’obre de cara als alumnes per tal d’escoltar possibles propostes i suggeriments, a la vegada que es disposa a treballar conjuntament amb els seus alumnes, donant autonomia i iniciativa alhora de treballar i desenvolupar les diferents activitats i propostes, però sempre amb la implicació del propi alumnat en l’elaboració de les tasques que es portin a terme i en el seu propi procés d’aprenentatge.
Pel que he observat, el missatge d’aquestes presentacions ens mostra com professor/a i alumnes han d’anar agafats de la mà en el procés d’ensenyança-aprenentatge. Aquesta és una manera original de treballar a l’aula, ja que el professor s’ofereix de guia en el procés d’aprenentatge de l’alumnat, s’obre a noves propostes, recondueix les diferents tasques i el que és més important de tot i més m’ha cridat l’atenció, no buida els continguts sobre l’alumnat ni els dona per tancats i establerts, sinó que aposta per que els propis discents els reflexionéssim, els ampliéssim, i si és necessari, que els apliquéssim.
Pel que he vist, realment he de dir que una bona presentació ja diu molt de com serà i s’encaminarà una assignatura, podent despertar en els alumnes l’interés i la implicació alhora de desenvolupar i participar en les diferents activitats i projectes que tinguin lloc durant el transcurs d’aquesta.
Els alumnes també ens presentem.
Durant els primers dies de classe, els alumnes es poden presentar personalment als altres companys, al igual que el professo/a, o poden ser presentats de la manera tradicional, que no és altra que aquella que té lloc quan el professor/a passa llista. En el nostre cas, la proposta ha estat que ens presentéssim nosaltres, i de manera ben original i emotiva, ho hem fet per mitjà d’una imatge.
Aquesta mena de presentació ens permet presentar-nos i donar-nos a conèixer davant els demés companys amb tota mena de detalls i d’una manera ben diferent a la qual estem acostumats, ja que podem explicar moltes coses sobre nosaltres mateixos, com ara donar més detalls sobre la nostra manera de ser i personalitat, quins són els nostres sentiments, quines coses ens agraden més o menys, etc, i podem donar tota mena de detalls que ens donen a conèixer millor als nostres companys, que de l’altra manera, la tradicional, ens resulta impossible poder expressar i exterioritzar.
És una proposta molt interessant per treballar amb els alumnes durant els primers dies de classe, ja que els permet desinhibir-se, donar-se a conèixer i també potencia la creativitat i originalitat alhora de presentar-se. Sabem que els primers dies d’un curs escolar poden resultar difícils per a molts dels alumnes, i més en concret per a aquells alumnes que són força tímids o els costa començar una relació amb els demés. Bé, el fet de presentar-se per mitjà d’una imatge com ho hem fet nosaltres, ajuda i molt a conèixer millor els companys, a treure vergonyés i angoixes, a conèixer els diferents noms i també afavoreix molt un factor molt important a tenir en compte alhora de començar a treballar amb els nens i donar el tret de sortida a la nova assignatura, ajudar a crear un bon ambient entre el grup-classe que afavoreix tan al procés d’aprenentatge de l’alumnat com al procés d’ensenyança del professor/a.
El bon ambient és essencial per tal de treballar i dur a terme els continguts i objectius que es pretenguin assolir al llarg d’una assignatura, i per les sensacions i la meva experiència a l’aula durant les presentacions, crec que aquest és un bon sistema per començar a caminar cap a un aprenentatge productiu i original.
Una vegada tractat i reflexionat aquest aspecte de la presentació, aquí mostro la imatge amb la qual hem vaig presentar jo davant els meus companys i el professor, de tal manera que explicaré perquè vaig escollir aquesta imatge i com hem descric a partir d’ella.
Com veiem, aquesta imatge ens mostra un nen petit escoltant música amb els cascs ficats a les orelles. Bé, de fet he triat aquesta imatge perquè hem sento molt identificat amb la música. En primer lloc he de dir que des de ben petit que soc dj i la música és una de les coses que més m’agrada en aquesta vida, com bé diu l’expressió “la gaudeixo com un nen”. En segon lloc, he de dir que quan no se’m coneix i se m’observa des de fora puc parèixer una persona que realment no soc, ja que tinc un posat seriós i una mica tímid, però quan se’m coneix millor es pot observar que soc una altra persona, llavors és per aquest motiu que considero que la música descriu perfectament tot això que estic dient, ja que se la pot interpretar de diferents maneres, agradar més o menys, o decantar-se per un estil o per un altre.
També he triat aquesta imatge perquè estem parlant de l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica, i la musica com a tal és un art, que és interpretada de diferents maneres segons qui l’escolti i el seu gust, i per tant, penso que la meva manera de ser pot ser interpretada depenent de com se’m miri.
