En aquest apartat podrem observar els diferents projectes treballats pels meus companys, a més explicaré quins van ser els projectes que vam poder experimentar a dintre l’aula. Espero que la realització d’aquests projectes tan per part del meu grup, com els projectes realitzats pels altres grups, hem puguin servir el dia de demà per treballar amb els meus alumnes. La veritat és que no esperava el caire tan productiu que esdevindrien aquestes Unitats Didàctiques. .
Primerament, pensava que les activitats que duríem a terme en aquesta assignatura serien d’una altra manera, com ara fer dibuixos, manualitats i altres activitats.
Després, també he de dir que quan vam començar a elaborar aquests projectes pensava que serien una activitat més, sense tenir en compte que finalment tots els grups podríem disposar dels treballs dels demés, la qual cosa comporta tenir tota una sèrie d’Unitats Didàctiques amb múltiples activitats per treballar amb els nostres alumnes el dia de demà. Per tant, potser sense adonar-nos-en gaire, hem pogut obtenir moltes més activitats i recursos dels que en un principi podíem esperar.
Foto
Quins projectes hem experimentat a l’aula?
Un projecte molt divertit que vam experimentar i treballar a l’aula va ser l’elaboració d’unes papereres monstruoses. Aquesta activitat la vam realitzar utilitzant una galleda per grup, paper de diari, pegament, pinzell, cartolines, cartó i altres materials que vam portar cada grup.
Penso que aquesta va ser una activitat productiva, la qual ens serveix per treballar amb els nostres alumnes la seva creativitat, donant-li una forma monstruosa a una galleda utilitzant diferents materials, que alhora cobra una funció i finalitat, la de servir de paperera per tirar les coses. Com ja he dit anteriorment en un altre apartat, considero que és important que els alumnes aprenguin a treballar en projectes creatius, que a mes a més, esdevinguin o tinguin una finalitat, ja sigui de decoració o de recollir residus com en aquesta cas han estat les papereres monstruoses.
Una altra de les activitats proposades pels altres grups a classe i que vam poder experimentar els que ens hi vam apuntar, va ser l’elaboració d’un hivernacle. L’activitat consistia en elaborar un hivernacle amb una mica de plàstic transparent, fil de ferro i una base de fusta o plàstic. També és necessitava cinta aïllant i unes alicates.
En aquest vídeo podem observar com Bernar, un dels membres d'aquest grup de l'hivernacle, ens explica com hem de treballar per tal de realitzar aquest projecte.
Un del únics inconvenients que ens vam trobar alhora de realitzar aquesta activitat, va ser la utilització del fil de ferro, ja que considero que és tracta d’un material una mica perillós per tal de ser manipulat pels nostres alumnes. Però tot i això, és pot substituir per altres materials com ara cordills o fils de plàstic.
En general, considero que és tracta d’una activitat original per treballar amb els nens i nenes, la qual també té una funció i una finalitat, servir d’hivernacle per plantar diferents plantes o hortalisses.
Altres grups distribuïts per la classe també van treballar i experimentar amb altres activitats com ara el fang i l’elaboració de fruites.
Per finalitzar, una altra de les activitats dutes a terme a l’aula a les quals vaig poder assistir, va ser una activitat destinada a les textures i l’eliminació del sentit de la vista. En aquesta activitat un company s’havia de tapar els ulls mentre l’altre el portava a un lloc determinat i li feia tocar alguna cosa, llavors el company amb els ulls tapats havia d’endevinar que era allò que estava tocant a partir de la seva textura.
En definitiva, totes aquestes activitats realitzades a classe i totes les altres propostes elaborades pels demés grups, inclosa la del meu grup, ens han de servir de gran utilitat pe treballar amb els nostres alumnes durant l’assignatura d’Expressió Plàstica, fins i tot per treballar continguts en d’altres àrees curriculars.
Altres propostes elaborades pels meus companys durant el transcurs d’aquesta assignatura:
“L'ombra juganera”
Aquesta Unitat Didàctica pretén treballar el món de les ombres per tal que els alumnes puguin desenvolupar la motricitat fina i les habilitats en el traç. Realitzar aquesta activitat a segon curs de cicle inicial de Primària és una decisió molt bona ja que la motricitat fina s’ha de començar a desenvolupar en aquestes edats per tal d’adquirir altres habilitats.
“El collage dels nostres dies”
Considero molt interessant treballar la tècnica del collage a 5é curs de Primària, i més encara que ho facin a partir d’unitat interactives des de Internet, la qual cosa els permetrà treballar les noves tecnologies.
Porcions d’art” o “Dalí, Picasso i Miró... juguem a ser pintors?”
Es interessant que els alumnes de 3er de Primària puguin començar a conèixer diferents autors característics del món de l’art, i que puguin intentar dibuixar els aspectes que més els hagin cridat l’atenció de les seves obres i dels autors escollits. També és interessant la metodologia, on el professor explica les característiques principals de cada obra, anomenant elements del dibuix, els colors, etc, i on els alumnes podem prendre major consciència de l’elaboració d’aquells quadres.
“Els petits modernistes d’avui”
Aquesta unitat pretén que els alumnes de 4t de Primària comencin a exercitar la imaginació, la creativitat i la iniciativa personal alhora de realitzar un collage original. També podran elaborar motlles amb recobriment de ceràmiques de colors. Per fer aquestes produccions els nens podran contemplar la tècnica del mosaic d’Antoni Gaudi i Joan Miró, la qual cosa els permetrà saber aspectes sobre aquests dos fabulosos artistes
“Fes la teva ciutat reciclada”
Aquesta unitat didàctica m’agrada força ja que pretén que els alumnes agafin consciencia de la importància del reciclatge i que a la vegada siguin creatius, elaborant una ciutat amb materials utilitzats com el plàstic, el cartró, les llaunes, etc.
“Treballem la simetria”
En aquesta unitat didàctica, els alumnes de 3er de primària podran treballar la simetria axial. Els alumnes podran treballar de forma individual i finalment de forma grupal per tal d’elaborar un mural que penjaran dintre l’aula.
“Mengem-nos el paisatge”!
La unitat aquesta pretén treballar l’alimentació saludable i que els alumnes puguin manipular i prendre contacte directe amb els aliments. Es tracta d’una activitat divertida on els alumnes observen passatges elaborats per Carl Warner, després dibuixen ells uns paisatges on seguidament els decoraran amb diferents aliments com ara llegums, pasta i altres aliments. Considero que es important que els alumnes a més de treballar la creativitat també preguin consciència dels diferents aliments.
“La primavera en cortina”
Aquesta ens proposa una activitat d’estampació on els alumnes realitzaran una cortina primaveral estampant flors i altres elements primaverals per mitjà de fil de pescar. Valoro aquesta activitat per la seva funcionalitat, ja que serveix per a decoració del centre escolar i per desenvolupar la creativitat.
“El meu cos en 2 minuts”
Aquesta unitat pretén treballar el propi cos i l’esquema corporal d’una manera molt original i productiva, ja que intenta que els alumnes de 5é de Primària elaborin una pel·lícula del propi cos per mitjà de la utilització de les TIC, utilitzant el programa Movie Maker. Considero que és una bona idea treballar el cos introduint als nostres alumnes en el món de les noves tecnologies, la qual cosa els suposarà un aprenentatge més significatiu i transversal.
“Reciclarte”!
Aquesta unitat pretén que els nens i nenes de 1er cicle de Primària s’introdueixin al món de l’astronomia treballant en equip i elaborant components de l’univers com ara el sol i les constel·lacions per mitjà de materials reutilitzables. És una bona estratègia per a que els nens i nenes coneguin millor l’univers i els seus elements, treballant d’una manera original i creativa.
“Festival de curtmetratges”
Aquesta unitat pretén donar un ús més innovador a les noves tecnologies com ara els telèfons mòbils dintre l’àmbit educatiu. Està orientada per al segon curs de cicle superior i aposta per a que els alumnes elaborin curtmetratges amb els telèfons mòbils i a la vegada que treballin l’anglès. Des del meu, considero que potser és tracta d’una activitat un poc complicada pel que fa al curs escolar al qual va destinada.
“Coneixem al nostre ocellet de l’ànima”
Aquesta unitat presenta unes activitats destinades al cicle superior de Primària, les quals van encaminades a treballar l’educació emocional dels nostres alumnes per mitjà de diferents tècniques com ara la plastilina, el dibuix o el collage. Penso que es tracta d’una proposta molt interessant ja que el tema de les emocions és un món apassionant que molts cops se’ns escapa de les nostres mans, llavors, per què no treballar-lo amb els nostres infants?
“Construïm gratacels”
Aquesta proposta va destinada als ens del parvulari per tal que confeccionin amb diari i guixos un collage realitzant una ciutat, també treballant el contrast entre el blanc i el negre. És una bona activitat per treballar els contrastos del blanc i el negre i per començar a desertar la creativitat dels nens i nenes del parvulari.
“L’expressió d’emocions a través de la pintura, l’escultura i el dibuix”
Aquesta unitat consta de 3 parts, amb diferents sessions les quals van destinades a l’Etapa d’Educació Infantil. Pretén que els alumnes expressin les seves emocions a través de la pintura, l’escultura i el dibuix. Es pot treballar l’expressió per mitjà de la música i els moviments que aquesta ens inspira, els alumnes poden dibuixar i pintar els gestos i moviments que han vist han percebut. En fi, es tracta d’una unitat amb moltes activitats i que permet als nenes i les nenes treballar diferents aspectes del món de l’art que a la vegada van relacionats.
Aquest projecte pretén que els nens puguin observar diferents obres del pintor Miró i a la vegada que puguin treballar el maquillatge facial i els colors. Els nens i les nenes podran dir i expressar quines emocions i sentiments els expressen els diferents colors i conèixer aspectes relacionats amb la simbologia dels colors. Els alumnes també poden dibuixar la cara del company en relació als aspectes explicats sobre Miró. Penso que és una activitat interessant que aproxima als alumnes de 3er de Primària a l’observació de quadres d’artistes reconeguts i a part els deixa experimentar per tal que ells també siguin petits artistes.
Aprenem a tocar!!
Aquest projecte és un dels que vam poder experimentar nosaltres a l’aula. Es tracta d’un projecte original que intenta introduir als alumnes de 4t de Primària al món de les textures, treballant amb diferents materials com ara el guix, la tela, la llana, etc. Com bé diuen els companys d’aquest grup, és tracta que els alumnes experimentin amb altres materials amb els quals no estan gaire acostumats a treballar, per tant considero que és tracta d’una bona proposta per treballar amb els nostres alumnes.
Donem vida als animals
Aquest grup ens proposa treballar el món dels animals des del primer curs de l’Educació Primària per mitjà dels dibuixos i la plastilina. Considero que es tracta d’una bona activitat ja que els alumnes de primer curs ja comencen a tractar el món dels animals alhora que desenvolupen la motricitat fina manual omplint amb plastilina els dibuixos realitzats.
“El jardí vivent”
Aquest ens planteja activitats per als alumnes de 4t d’Educació Primària. Es tracta d’elaborar un hivernacle que serà decorat amb un jardí vivent elaborat per diferents materials com ara el fang, el aper, la pintura, etc. Considero que és una activitat que ajuda a treballar de manera cooperativa i ajuda a desenvolupar l’autonomia i la col·laboració entre els membres del grup, ja que les activitats es distribueixen per racons.
0 comentarios:
Publicar un comentario