La creativitat

Com podem treballar la creativitat dels nens i les nenes quan siguem professors?

Com ja vinc dient en d’altres apartat anteriors, ens hem de plantejar fer les coses d’una manera diferent a la qual estem acostumats. Pel que entés, els nens i les nenes no poden ser creatius si els donem uns continguts tancats que no permeten la reflexió, ni tampoc si els acostumem a donar-los-ho tot masticat i fet.

Per tal que els nens treballin la creativitat hem de fugir de la monotonia i la passivitat, per tant els hem d’incitar en la pràctica i la experimentació. Els hem de motivar a que s’involucrin en projectes i treballs productius, on deixin aflorar les seves idees i conceptes, on puguin experimentar i explorar noves idees i concepcions.

Com a futurs docents, hem d’incentivar el treball autònom dins l’aula, deixant que facin i desfacin, que experimentin i que no es limitin a fer o treballar allò que els altres ja han experimentat o treballat.

La majoria de vegades ens centrem massa en la realitat i no deixem fluir la imaginació, ja que tanquem la nostra ment com si alguna prohibició no ens deixes imaginar o canviar les coses. A classe vam fer una activitat que més o menys ens mostra això que acabo de dir, ja que havíem de passar unes línies per to un seguit de punts sense aixecar el bolígraf del paper.

Amb aquesta activitat podem observar que si nosaltres ens centrem en la realitat, ens tanquem en ella, ja que ningú ens ha dit que per realitzar aquesta activitat no puguem sortir de la quadricula de paper.

També m’ha cridat l’atenció observar que molts invents han sorgit quan altres han estat capaços de percebre allò que els altres no perceben. Moltes vegades tenim una magnifica idees davant els nostres ulls i no ens hem donem conte, per tant hem de ser capaços de percebre i veure més enllà del que ens mostra la realitat.

Per tant, per treballar la creativitat hem d’incidir en l’acció pràctica, en l’associació d’idees i hem de motivar als nostres alumnes per que vegin les coses d’una altra manera a la qual estan acostumats.

També he pogut observar que hem d’evitar l’especificació profunda, el racionalisme extern, els enfocaments superficials i la falta de confiança en els nostres alumnes, ja que hem de confiar en les seves idees i reconèixer i valorar les seves aportacions per tal que aquestes esdevinguin solucions i idees noves que aportin creativitat i nous conceptes.

L’activitat del gerro.

Una activitat que ajuda a la fluïdesa d’idees i sentiments, és la que vam realitzar nosaltres a l’aula amb un gerro. Per mitjà d’un gerro i amb l’objecte o material que hi fiquéssim a dintre, havíem d’expressar un sentiment o una emoció que ens resultes significativa per a nosaltres. Realitzar aquesta activitat va ser una estona molt emotiva i divertida, la qual ens va oferir diferents sentiments i emocions expressats pels nostres companys.

Jo en concret hi vaig posar un Playmobil, ja que volia expressar l’enorme satisfacció i emoció que hem suposava de petit un regal com aquest. També aquest joguet hem recordava l’arribada dels Nadals i tot el que això comporta, amb regals, la família, dinars, etc.

Aquí tenim altres gerros que expressen emocions i sentiments dels meus companys. Podem dir que el gerro és una bona forma d'abordar els sentiments dels alumnes a l'aula, i una de les idees que se'n extreu és observar que la idea i la intenció que s'expressa dintre el gerro és molt més important que la part de la creació artística.

Una altra de les activitats creatives que hem realitzat ha estat l’elaboració d’un abecedari amb fotos o imatges d’allò que nosaltres volguéssim. Jo l’he realitzat amb coses de casa.

Altres activitats creatives que podrien desenvolupar els nostres alumnes, podrien ser que adornessin i arreglessin les parts del pati o del col·legi que consideressin oportunes. Ho podrien realitzar fent murals pintats, donant forma als pilars o als murs del pati, o reutilitzant materials per tal d’elaborar nous materials que puguin esdevenir útils, com ara papereres reciclades (paregut a un dels projectes realitzats per un grup de companys durant aquesta assignatura), bancs originals per a que pugui seure la gent i moltes altres propostes innovadores que ajudarien a reformar el pati de l’escola. En general, els alumnes poden imaginar l'escola que desitgen i els professors els hem de motivar per que generin coses innovadores i creatives que despertin les ganes d'aprendre i la creativitat dels alumnes.

En aquest vídeo podem observar activitats creatives amigables amb el medi ambient, realitzades pels alumnes de l’Acadèmia d’Art i Disseny de Jerusalem. Com ja he dit abans, la idea d’aquest vídeo la podem traslladar als nostres alumnes de Primària, per tal que realitzin activitats creatives que serveixin per decorar el pati de l’escola i que tinguin un ús productiu i original.

Aquí deixo un altre vídeo interessant que ens explica l’obra de l’artista escocès Andy Goldsworthy. Aquest artista experimenta i crea amb el sentir artístic de la naturalesa, imitant la llum, les fulles dels arbres, el cabell humà i altres elements que també fan que l’altra gen i els espectadors conformin la seva obra.

En fi, per ser creatius i per treballar la creativitat amb els nostres alumnes, els hem de motivar i ajudar a que facin i pensin les coses de manera diferent a la qual estan acostumats. Hem de deixar sorgir la imaginació i les noves idees, buscant diferents solucions a les coses i problemes que ens puguem trobar o marcar, tot incidint en la pràctica i la confiança envers les propostes i idees dels nostres alumnes.